儿子有点怯场，表现平平，如背书式的快速把歌唱完。其他二年级生的表现，其实也不怎么样，有的忘词，有的走调，有的停顿，我觉得儿子有机会得名。看完二年级生的比赛，我便离开。
等儿子从学校回来，果不其然，儿子说他得到第三名，脸上露出难得自信的笑容。我替他高兴，可是妻不以为然，她说，二年级班会唱歌的小朋友多的是，老师没有选上他们，儿子才有机会的。
噢！是这样的吗？还是女人很敏感，她们最了解谁家的小朋友比较厉害。难怪所有参赛者的素质都普通，原来厉害的都坐冷板凳，儿子有幸被选上也是出乎意料的事。
我倒觉得如果是这样很好，老师做得对，教育本来就应该建立在平等的基础上，不管是优质学生或差的学生，都应该享有同等的机会，一个也不能少。
忘了从那里抄来的语录：-
天下没有飞不起的气球，如果有，是因为它没有被打气。
天下没有教不会的笨孩子，如果有，是因为他没有被鼓励。
在我们刻板的教育体系里，学校通常只重视能出产多少个全A的优质生，而忘了如果教会了差的学生，那是多么了不起的成就！
